伴随着社会文化的蓬勃发展，文化培训学校必须抓住机遇，创新办学模式，狠抓管理，把提高教学质量作为学校的首要任务，同时全面推进素质教育，为社会培养更多高素质人才，全方位提高学生的综合能力，只有这样才能在激烈的市场竞争中为文化课程学校的发展找到一条理想之路，近些年来，文化课程建设犹如星星之火，呈燎原之势迅速成为引人关注的焦点与话题生活水平不断提高，人们对教育重视程度也不断提高，尤其是对子女的培养上更是不遗余力。公办学校的教育已经不能满足家长对孩子的各类学习期望，市场上充斥着越来越多各种类型的民办培训学校，其中既有独立设置，也有混合学校，学科涉及语文、数学、外语、艺术以及职业技能培训等等，门类广泛。
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作为市场经济的产物，文化课程培训学校的教学质量和教学特色直接影响到学校的生存与发展，教学质量决定一切，教学特色引导一切，作为对教学质量和特色起决定因素的教师必定是竞争中最重要的砝码，打造一支高素质的教师队伍是取得好的教学质量的关键，更是提高市场竞争力的保障。
一、民办文化课程培训学校当前存在的问题
当前我国民办文化课程培训学校当前存在的问题主要集中在以下两个方面：
（1）相关政策还不够完善
我国办学体制改革起步较晚，当前的民办教育政策还不完善，影响了民办学校的发展，主要表现为：政策模糊。对有关民办教育的具体运作尚需进一步明确规范和完善；相关部门不协调。办学体制的改革是一个社会系统工程，我国现有的一些民办教育政策还未与以上部门的有些规定取得协调，使得办学者在办学过程中常常陷于四面求情的困境，影响了人们的办学积极性；结合当地实际不够。国家虽制定了一系列政策，但各地在如何结合本地实际贯彻国家方针，使民办教育具有地方特色，为当地经济社会发展服务方面尚做得不够。
（2）实际运作过程中的违规性
办学具有盲目性。有些办学者缺乏基本的办学经验，对民间办学的困难估计不足，意识不到民办学校存在较大的经费风险、生源风险、师资与教学质量风险等。因而导致办学上的盲目，造成一些地区民办学校发展过于仓促，创办快，关门也快。不正当竞争。个别学校忽视办学规律，为争夺资源，往往使用不正当手段，抬高自己贬低对方，恶意攻击，在社会上造成不良影响，违背了发展民办学校的初衷。乱收费现象严重。允许那些教学设备齐全、师资力量雄厚、教学质量较高的民办学校收费适当高于公立学校，这是符合我国目前的实际情况的，但目前一些民办学校出现了相当普遍的不正当、不合理的乱收费现象。教育质量参差不齐。总的看，民办学校的教育质量是好的，特别是部分高收费学校，质量普遍高于一般公立学校，但也有不少的民办学校由于办学动机不纯，经费短缺，缺乏管理经验，师资队伍不稳定等因素，教育质量比较低。
二、新形势下文化课程培训学校的发展途径
民办学校要实现可持续性发展，必须增强学校的核心竞争力。先进的办学理念是学校发展的灵魂，精良的教师队伍是学校发展的关键，优质的教育品牌是学校发展的动力。应从以下两个方面入手：
1、扩大品牌影响力
民办教育培训机构如何扩大品牌影响力：在整个品牌的推广过程当中，外在的营销模式固然重要，但是真正的竞争还是来自于学校内在的核心竞争能力。作为培训机构，我们要自内而外真正坚实地打造我们的教育培训品牌。民办教育机构的经营者要把自己打造为教育家，而不仅仅是企业家。因为教育的发展要靠教育家而不是企业家，教育培训机构的经营者、管理者要有教育家的追求和理念，要把学校当作一个百年老店来经营，而不仅仅是投资挣钱的一个渠道。
2、改革与创新是学校的发展之路
民办培训学校发展存在一些优势，但同时也伴随着一些问题，要想在培训教育市场中站稳脚跟快速发展，就必须进行改革和创新。
（1）教学创新是民办培训学校发展的关节点
教学创新是民办培训学校发展的关节点。民办培训学校要为顾客提供最基本“服务”这包括具备一定规模的占地面积、建筑面积，满足教学所需，并达到一定的安全、卫生标准；具有一定数量和质量的师资队伍及管理队伍，他们敬业爱岗，精通本学科知识，有很强的专业授课能力；有充足的教学及相关设备，其先进性能跟上时代的发展；教学内容反映新知识、新方法，教学方式灵活多样，满足学生的个性发展，坚持“适合学生的教育，才是最好的教育”教育理念；教学过程体现以学生为中心，调动学生积极性，提供个性化的学习指导；考核环节以培养能力为本位，服务于学生而不是控制学生。
成都培训学校不仅要改革与创新，还要去驾驶改革与创新，亦即要懂得如何去变，懂得善于去变。只有驾驶了变革，并善于变革，学校的经营管理才能得心应手，在变动的世界中去捕捉机遇，以最小的代价应对和化解所有变化所带来的危机，从而达到永续经营之目的。真正做到“人无我有，人有我精，人精我新”。本文由成都设计公司原创编辑如需转载请注明出处.
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