【摘要】

《书海》陶壁画为庆贺华南理工大学57周年校庆而创作，这个创作是通过对陶文化的内涵、壁画的表现语言、工艺材料特性和技术手段等的掌握，完成了一个从纸面到墙面的转移性大过程。这不仅是《书海》陶壁画本身的一个发展，同时《书海》陶壁画在图书馆中的应用，也增强了图书馆建筑空间的人文气氛和提升环境美化的精神内涵。

【关键词】陶壁画、书海、创作

（一）《书海》陶壁画创作的原因：

为庆祝华南理工大学建校57周年，东莞理工学院捐赠大型陶壁画《书海》于华南理工大学，以示祝贺。此幅陶壁画由华南理工大学艺术学院张卫海院长设计并及其团队监制，由副校长邱学青题名。

《书海》陶壁画，是运用不同的工艺技术，吸取了绘画、雕塑等造型语言和表现手法，以黏土为介质，釉色为装饰，经过1180摄氏度的高温烧制后，以图书馆建筑墙面作为载体而进行“书海”主题性装饰设计的一种艺术表现形式，它是建筑主体外延的延伸，同时也与建筑结构有机的统一。

《书海》陶壁画的创作理念非常新颖、独具特色，陶壁画表层所镶贴的每一个小陶板都采用传统线装书的形式表现，寓意于东方传统文化的基本理念，而一本本连续、层叠的陶板线装书，象征着传统文化基本理念的传承与延续。陶壁画左边文字部分由国学经典著作与名言警句组成，体现了国学思想的浩瀚壮阔及在人格修炼与完善方面的影响；陶壁画中间部分的造型和文字是整个《书海》陶壁画的主体部分，造型上以一本本陶板线装书拼出世界地图的形状，象征世界文化的交融，文字上表现出中西文化的合璧，在此基础上让中国悠久的历史文化走向世界；陶壁画右边文字部分通过书名、名人名言从社会科学和自然科学的角度展示中国上下五千年的悠久文化历史，以让莘莘学子在历史的传承过程中向世界展现出中国文化历史的深厚底蕴。

《书海》陶壁画的创作理念是整个陶壁画创作过程的依据和出发点，它推动着陶壁画创作的全过程。而选用陶壁画做为高校图书馆环境美化的表现形式是与陶本身的特性、陶壁画的安装、陶壁画的后期维护有密切的联系：

1.陶材料环保并成本低：陶壁画的黏土来自自然，无污染、无辐射；而且黏土材料成本相对低且制作便捷。

2.陶是一种历史文化的象征，在中国有着上万年的历史，从新时期时代开始就有陶器的制作与使用。而把陶运于建筑装饰，早在战国时期就以出现，继而秦汉的汉画像砖，明代的徽州砖雕等等，都与建筑空间达成自然的默契，取得内在的和谐。

3.陶壁画可以塑造出丰富的表面肌理效果：制作坯体的泥土软硬可任意调配，可塑性强，同时在陶壁画表面运用刮、拉、揉、捏、压等多种手法，可以制作出丰富的表面肌理效果。同时黏土也因组成成分的差异性、熟料颗粒的粗细 ,以及所含金属氧化物的不同 ,在烧成后也会有各种不同肌理  。

4.陶壁画具有色彩丰富的表面装饰效果：色彩多姿的釉色在窑变中所产生不可预知的反应效果，可以给人以丰富的联想、强烈的视觉冲击以及心灵的震撼力。

5.陶壁画制作、施工便利：大型陶壁画是以分割的组合方式进行制作，并分批烧制而成；施工时是以现场施工的方式，在建筑墙体上按陶壁画的分割顺序制作钢架，再将烧成的陶板依序拼贴组合成完整的陶壁画。

6.陶壁画易于保养与维护：黏土制作的陶壁画，经火烧结陶化，坚硬如石，所以不易渗水与附著污染。尤其经过喷釉烧成的陶壁画，表面形成一层玻璃质薄层，能阻绝污垢又能防止风化。

（二）《书海》陶壁画创作的过程：

《书海》属于大型陶壁画，总长21.75米，高4.16米，由240多个大陶板构成，再由2700多块小的线装陶板书表面立体拼贴，运用平面和立体构成的手法创作而成，整体效果气势宏伟、大气磅礴。

《书海》陶壁画在制作过程中，首先按照图书馆墙体的实地测量尺寸，根据实际需求，制定钢架和木板，用于陶壁画泥板的放置；其次，制作了8种规格不一的线装陶板书模型运用翻模，在线装陶板书的表面运刮、拉、划等多种手法，制作其表面肌理效果，充分发挥陶材料的特性；再次，调制石膏粉、注浆，将线装陶板书模型做成石膏模具，之后运用压模、徒手成型等方法把2700多块小的线装陶板书制作成型；大底板的制作方法与线装陶板书制作方法一样，它的用途主要是作为墙体上钢架与线装陶板书模型的结合与过渡，同时大底板也是整体壁画的一部分，使陶壁画立体装饰效果更加丰富，大底板共有240块，面积44*44厘米；将线装书陶板和大底板运刮、压的手法，用泥浆将其粘贴在一起，同时进行边角线及转角处的修理，使其直、尖，令陶板效果更加美观；将徒手翻模成型的线装陶板书和大底板晾干，让其水分充分蒸发干；制釉，进行釉料的配色，经过多种釉色尝试与比较，最后选用星珠作为釉色，因为新朱的色彩可以体现出一种古朴、真实、自然的深厚文化的色彩氛围，与图书馆的人文气息非常符合；施釉，进行釉色的喷制时，要处理好局部色彩与全局色彩的关系，把每一个局部的色彩看成是整体不可缺少的部分，精心喷绘，明暗深浅度把握到位，陶壁画立体感才会强，才能有强烈的视觉冲击力，将已经晒干的泥板装上有硅板和硅柱相互搭建的推车上，然后将其推入窑炉中，用1180摄氏度的温度灼烧，三天后烧制的陶板出窑；将陶板从窑厂运输到学校图书馆的路程中，采用了泡沫板相互分隔各个陶板，以减少其在运输中的受损率；施工安装，大型陶壁画的安装是与图书馆建筑墙体作为载体相互依附，也因此与建筑共存亡，陶板每块重量接近25公斤，而图书馆又是人流密集的地区，因此悬挂的安全问题是首要的问题，在制作大底板的时，已经在其背面制作了凹槽用于悬挂，为了双重保险再用大力胶和粘合剂将其底板与钢架相互粘合，以确保安全问题万无一失。

在陶壁画制作过程中，也因陶材料、釉料本身的缺点等多种因素，使创作增加了难度，如陶板边缘线、转角处，不够直，影响陶壁画的美观；黏土会因晒干和高温烧制过程中，水分收缩不均匀而变形或干裂，造成陶壁画凹凸不平；窑变难以控制，由于窑内的温度不易把握，不同窑位的温度又不相同，更重要的是釉料对温度极其敏感，温度的稍低稍高都可能引起釉色变色、偏色甚至不发色等问题，这就需要多次烧制，有时要进行不断的反工，使得陶壁画的制作耗时较长；而以分割拼贴组合而成的陶壁画，由于板块收缩率不同等多种变形原因，使板块缝隙大小不一，影响造型的整体性；大型陶壁画也由于是现场施工拼贴组合而成 ,若要迁移搬运则比较困难，需要其他工具的辅助；镶嵌在建筑墙面上的陶壁画，也因无法拆卸或拆卸复杂、对建筑物破坏性大等问题，而与建筑物共存亡。然而这些缺点都要通过创作者的智慧与技巧和科学技术的进步，加以克服和改善，这样才能更好的将陶壁画在高校图书馆环境美化应用中展现的更加完美。

（三）结语

《书海》陶壁画的创作及其在华南理工大学图书馆环境美化中的应用，不管是对陶壁画的发展还是对图书馆的环境美化，都是起到相互推动的作用。同时陶壁画可以在一个更为宏观的图书馆建筑空间中得到展示，让大学生可以了解、认识并接受陶壁画；反之，陶壁画也可以为图书馆提供一个艺术性的环境美化空间。与此同时，《书海》陶壁画还诠释着华南理工大学严谨、勤奋、求实、创新的传统学风，不断激励勤奋好学的莘莘学子，《书海》陶壁画也会成为一个历史的标志，令踏足校园的师生们，永远记挂这块《书海》陶壁画获得力量。

参考文献

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［2］李慧文．现代陶艺介入公共艺术的优势与局限性［J］．中国陶瓷，2006，42（6）：63－64．

［3］涂文静，杨通华．大学校园里的环境陶艺［J］．中国陶瓷，2008，44（4）：61－62．