幼儿园装修设计方案中主题活动地区设定规定。喜欢玩是少年儿童的本性，在主题活动游戏中学习培训更合乎少年儿童的成才规律性，一所出色的幼儿园，比的不仅要在课堂教学上教给是多少专业知识，也有怎样在让少年儿童遵照本性当然成才的全过程中习得大量的工作能力。对于这一点，我将幼儿园需要的区域活动简易区划为三层面。

　　第一：儿童自助式区域活动。锻练少年儿童的自学能力、协作工作能力、沟通交流工作能力，能够在这里一区域活动获得保持。少年儿童在自助式区域活动随意选择自身很感兴趣的小玩具或手机游戏，而且在玩的全过程中也会慢慢寻找能够一起主题活动的搭挡、小伙伴，在提升少年儿童独立工作能力的另外，也可以获得友情的第一次启蒙教育，还能发觉少年儿童的兴趣爱好所属，可以说一举三得。这一区域活动有利于加重教师对少年儿童性情、兴趣爱好的掌握，在以后的课堂教学中因人施教，发觉优点，填补不够。

　　第二：合作学习区。一切学习、课堂教学都不可或缺教师的核心，特别是在少年儿童年纪尚小，必须教师来值岗，确保安全生产。开设老师学生区域活动的目地，是以便打造出一个相近课堂教学却和课堂教学迥然不同的室内空间，这里，教师能够机构少年儿童开展团体活动，在趣味的团体活动中，使书本上生涩的专业知识大道理栩栩如生重现，更便于少年儿童的了解接纳。

　　第三：设计亲子活动区。少年儿童的成才，父母怎能缺阵。要真实认识自己小宝宝的教学情况、发展状况，只靠与老师沟通交流是不足的，而许多父母又忙碌工作中沒有時间和机遇与自身的小孩开展大量亲密无间的主题活动。这时候人们就见到了开设亲子活动区域重要性。亲子活动区能够由教师机构，由父母和自身小孩各构成一队，根据赛事或仅仅简易协作的方式充分发挥。父母和小孩一起达到目标，乃至能够仅仅一起读一本童话书，但要是有互动交流就会有沟通交流，那样不但能提高亲子游中间的情感，还能让父母仔细观察自身小孩的主要表现进而对小孩有更深层次的掌握。此外，亲子活动区也为各父母出示了沟通交流育儿心得的服务平台。