后天,本周四, 又要开课了.

一位教授突然病了,没能来北京.另一位来的教授说他自己可以主持整个四天课程.并且介绍一个新的学习方法给大家-"设计思想工作营".对于大家来说,这是一个新的学习和工作结合的形式,但是我们并不了解大家能够接受的程度,因此,只有等到开课的当天根据效果决定是上两天的课程,还是做四天的工作营.

做工作营的前提是:

1-大家必须有心理准备,我们要尝试一个新的学习方式;

2-所有参与的学员需要充分参与进来,并积极与老师互动,不能只听课.

3-需要大家认真完成课前作业.请参考本博客12月4日的文章

下面是这节课和工作营核心内容和目标的描述:

课程的主题为家居空间，如同Branzi 大师阐述的“持续性发展的设计尝试”，是能够指明一个国家整个社会，文化和经济变化的"感应器"。

课程将采用对话和经验交流的教学方法，将设计工作营与中国的发展现状结合；理论教学分为２部分，一部分是对家居文化的历史点评，一部分是现代趋势的讲解.

这种做法考虑到"需求"的组成方式，即参加硕士课程的人，大多是具备多年行业经验的专业人士，这点给他们提供了利用其个人经验来分析中国家居文化发生转变的机会。另一方面，关于"供应"，即意大利老师方面，他们对意大利设计和其发展时的文化背景，还有当前的趋势提出点评。其中意大利的"经济奇迹"与中国现阶段的发展有相似之处，这两个国家事实上都处于全球性发展阶段，居住文化丰富，连贯，独到。如果这些条件是五六十年代意大利设计形成的基础的话，我们认为不久的将来也能够发生在中国。  

这种教学方式即有风险，又却极为有趣，因为它重申了设计师作为当代环境评论家的角色，从这一点出发，设计师好比未来愿景的建设者。为验证这一点，我们必须回顾起步时的条件因素，换句话，即分析中国家居设计方式和方法，分析其不变因素和趋势。

研究案例的筛选，由硕士班学员在专业经验基础上选择并决定，构成分析的基本材料。在工作营期间老师和学员会通过对话讨论并评价这些材料，以此来展望未来的发展趋势。