9点，大家就已会聚一堂。抱着昨晚对作品的构思，见面不久大家就已开始纷纷讨论（图一）。其间，组长提出了这次主题的走向，一种则是表情本身直观的展现给别人的感受，另一种则是通过作品传达某种思想去抓住观者的一种情绪，使其了解作品所传递的表情。另一边厢，其他组员也给出了不同的意见，有说要加强形式感的（图二），也有说可以通过物体的两面性去进行讨论，利用空间语言去对形体进行阐述（图三）。

图一 大家聚在一起讨论

图二 形式感模型展示

图三 方案阐述

  就在讨论愈演愈烈的时候，方老师走了进来（图四），在大致的了解同学们的想法后，纠正了大家的极端思想，让同学们在整个展厅中去思考对形体的表达，即思考作品与空间之间的关系。方老师也告知我们要用抽象的形式去表现以及表达的语言方式可以通过色彩，肌理，构成形式去诠释（图五）。

图四  方老师帮助大家分析方案

图五  方老师认真听取方案

  中午，大家叫了外卖草草了事（图六），休息片刻之后便又深入讨论。在上午方老师给我们进行梳理之后，大家又理清了头绪，开始冥思苦想（图七）。

图六  午餐中~~

  就在这时我们组的张浩突然画了一个被许多绳子拉扯的一个体块，这时另外一个女生便立刻画了个场景布置草图（图八），一下得到了大家的共鸣。布满线的场景或多或少已经给人们表达了某种情感，接下去就是对三个装置的形状以及所表达主题的研讨。但结果却是大家又闹腾了半天，没有出任何东西，我们再一次陷入僵局（图九）。

图七  一起苦思冥想

图八  布置草图

图九 方案进入僵局状态

  大体思路已经有了，我们不会放弃对场景的延伸布置，但对于作品的设计我们却还是各执一词，想法也无法统一，看着天色渐黑，我们决定明日大家都出一个新方案，能够具体着手的，跟着大感觉不跑调的方案，或许答案就在新的一天。

  运用某人的一句话，一句经典的似是而非的话是很重要的，尤其在做设计中。